経済学に興味があり、将来は英語を使って国際的な舞台で活躍したいと思っていた私にとって、卒業要件単位の1/3～半数を英語講義で学ぶことができるグローバル・スタディーズ・プログラム（GSP）のある国際政治経済学部は魅力的な進学先でした。また、高校時代（青山学院高等部）に参加したカリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）のサマースクールに集まる世界各国の生徒たちの多様性、明確な目的意識に大きな刺激を受けました。そして大学生になったら再びUCLAに留学しようと心に決め、その時から大学の国際センターで留学の情報を集めていました。コロナ禍の影響によりUCLAは外国人留学生受入に制約を設けていたため、同じカリフォルニア大学のバークレー校（University of California, Berkeley以下UCB）に認定校留学の制度を活用し留学をすることにしました。

数字で見る青山学院大学の留学、留学の種類

認定校留学は、留学手続きを自分で進めなければなりません。日々の授業と平行しながら、出願・入試をはじめとする留学先とのやりとり、渡航・ビザの手続き、国際センターへの進捗報告等と多くのプロセスを経る苦労もしましたが、自分自身の決断で目的に向かって１つずつクリアにしていく経験は自信になりました。例えば、留学前に2021年度学業成績優秀者表彰で優秀賞を受賞することができたのは、自律的に学業と留学準備と両立させたことによって、タスク管理能力が大きく鍛えられた成果の一つと受け止めています。また、「青山学院大学産学合同万代外国留学奨励奨学金 ―太平エンジニアリング・AGU産学合同スカラーシップ―」をはじめ民間による給付型奨励金も受給することができたので、費用負担が軽減されたことはありがたかったです。

就職活動は帰国後に開始し、3年次の夏に参加したインターンシップをきっかけに、卒業後はコンサルティングファームで働く予定です。インターンシップは学生生活で体験することがない次元の緊張感の下で行う高度な内容でしたが、メンターの方をはじめ社員の皆さんが魅力的で、この会社で一緒に働きたいと強く感じました。フィードバックでは、グループワークでの立ち回りを評価していただいた一方、根拠やロジックを重視した意見があればさらに良いというアドバイスをいただきました。そこで現在は、ゼミをはじめとする学習においても、根拠やロジックを大切にした考察をするように意識しています。就職して実務経験を積んだ後、大学院に進学することも視野に入れているので、それだけの力を身に付けられるよう、全ての科目の学びに全力で取り組んでいます。将来はサスティナビリティに関連した企業支援を任されるよう成長したいと考えています。

これまでの学びを振り返ると、本学独自の全学共通教育システム「青山スタンダード」科目の「キリスト教概論Ⅱ」が印象に残っています。キリスト教の教えがどのように現実社会で生かされているかを学ぶことは、留学中、アメリカで暮らす上でもプラスになりました。さらに青山学院が育む「サーバント・リーダー*」についての考察ができたことも収穫でした。中等部から青山学院に在籍していたので、サーバント・リーダーについてのお話は6年間聴き続けていましたが、家庭や学校から守られた立場であった当時の自分にできる貢献があるのか、イメージできていないところがありました。この授業でサーバント・リーダーと歴史上の人物を結びつけて学び、大学で主体的に多くの物事に取り組んだことで、自ら動き周囲に何かを与えられる存在になるというサーバント・リーダー像が具体的になり、卒業後の目指す姿にもなりました。

*サーバント・リーダー…自分の使命を見出して進んで人と社会とに仕え、その生き方が導きとなる人。

また、どの科目にも共通することとして、アウトプットの重要性を実感しています。大学入学後、理解できているはずなのに、レポートでうまく文章化や可視化ができないということを何度か経験しました。つまりそれは、学んだことを蓄えてはいても、それを使って何かができる段階まで到達していないということです。知識をインプットすることと、それをアウトプットすることをセットにして学ぶことは、将来にも役立つ実践力や応用力につながるので、今後もその学習方法を大切にしたいと考えています。