本ゼミナール（ゼミ）では、イギリス近現代史を幅広く扱っています。学生は自分の興味・関心に合わせて自由に研究テーマを選んでいて、現代的な課題を取り上げる学生も多くいます。ディスカッションを重視し、文章を書く訓練にも力を入れています。

Q.文学部史学科をどのように捉えていますか?

私は2020年に本学に着任しましたが、歴史学の体系的なカリキュラムが整えられていることに強い印象を受けました。学生は1年次に日本史、東洋史、西洋史、考古学のすべての分野について広く学んだ後で、2年次以降に各分野に分かれて専門的な学びを深めていきます。最終的に、３～４年次のゼミを通じて、自分自身の研究を卒業論文として完成させることが目標です。教員の最新の研究成果を紹介する特講も1年次から数多く開講されていますから、自分自身の視野を大きく広げつつ、高い専門性を身に付けることができるようになっています。

Q. ゼミや講義を通じて、学生に伝えたいことは何ですか?

史学科での学びを通じて、たくさんの資料から必要な情報を引き出す力、自分の意見をまとめてわかりやすく表現する力、プロジェクト管理の力など、様々な実践的スキルを身に付けることができます。それは自分にとっても社会にとっても有益なことですから、自信をもって歴史学の研究をして欲しいと思います。また、特にゼミのディスカッションを通じて、共同作業によって新しいものを生みだす経験、他の学生の問題意識や関心に触れて価値観が揺さぶられる経験、世界の見方が変わる経験をたくさんしてほしいと思います。
ゼミには、人種差別、移民排斥、階級格差、ジェンダー不平等など、現代的な課題を研究テーマとする学生が多くいます。現在を相対化する歴史学の視点は、これらの諸課題にアプローチするひとつの有効な方法となります。過去の事実と向き合うことは、現代社会に特有だと思われがちなことが実は昔から継続する問題であると気付いたり、今常識だと思われていることを問い直したりするきっかけとなるからです。学生には、歴史学ならこう考えるという思考の型を身に付け、社会の中での実践に役立ててほしいと思っています。
また歴史学は、過去の人々の行動や考え方について、現代の常識や価値観をいったん保留して、その当時の歴史的な文脈の中で理解しようとする学問です。その姿勢は、自分には理解できない「他者」に出会ったときに、意見の相違や対立をまずは受け入れ、相手を尊重しようとする姿勢に通じるものがあります。そのような意味での「寛容さ」や「コミュニケーション能力」も、歴史学を学ぶことで身に付けてほしいと思っています。